Acerca de
8/ LA DANSE DEVIENT UN ART À PART ENTIÈRE
Activité : Création et chimie
De la Révolution (1789) au romantisme (1850)
Les avancées industrielles et technologiques permettent une modernité nouvelle. Mais qu'est-ce que la modernité: c'est une façon de devancer son temps, d'être en rupture avec ce qui est actuelle.
Loïe Fuller, artiste emblématique de la modernité, inspire sa danse des skirt dance (UK) auxquels elle ajoute des pas de ballet et de clog dancing (ancêtre des claquettes). Elle est actrice à tous les niveaux de ses créations : en étant costumière et scénographe. Elle utilise des collants pour allonger ses bras et ajoute des jeux de lumières grâce à l’électricité et la lumière fluorescente. Pour cette innovation, elle rencontre les scientifiques Curies et Edison, développe un jeu de lumière et introduit ainsi le fond noir des salles de spectacle, qui est toujours la norme aujourd'hui.
Fuller apporte aussi une autre rupture : en mettant en scène la musique et la lumière par le corps, elle offre une matérialisation de choses que l'on ne peut pas toucher. Le corps dansant peut devenir un autre personnage que celui de la danseuse féminine.
Buts de l'activité
- Faire les liens entre l’art et les sciences
- Développer sa créativité en groupe
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Faire l'expérience d'une création complète
MATÉRIEL tout ce qui est à disposition et une caméra
LIEU salle de classe avec de la place (et possibilité de faire le noir)
ÉTAPES la classe ensemble choisit un thème entre le vent, la nuit, la forêt
Faire des groupes de 2
Chaque groupe décide de sa spécialisation, de son art : éclairage, musique, costume, mouvement,...
Trouver dans la classe des éléments pour développer une idée sur le thème du spectacle
le vent : des tubes à tourner pour faire le bruit, des écharpes à bouger pour faire le mouvement,
la nuit : des crayons à rouler pour les grillons, des feuilles à frotter pour les bruits des pattes des animaux qui marchent sur les feuilles mortes, choisir comment faire la lumière dans la classe,...
la forêt : faire des statues d'arbres, faire le bruit de la chouette, prendre tout ce qui est vert pour s'habiller
Une fois, les choix fait, prendre une place dans l'espace
Tous ensemble faire son action en même temps, la-le professeur filme.
Visionner le résultat.
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Pour jouer avec les couleurs et la lumière selon Loïe Fuller
MATÉRIELS coupelle transparente remplie d’eau
un morceau de feuille de papier blanche (4’/4’)
stylo fluorescent jaune (sharpie/stabilo)
lumière (petite portable)
LIEU salle de classe (avec la possibilité de faire le noir : placard)
ÉTAPES rassembles tous le matériel
Remplis le morceau de feuille avec le fluo jaune.
Trempes la feuille dans la coupelle jusqu’à ce qu’elle perde sa couleur.
Mets la coupelle sous la lumière (3/4 minutes)
Eteins la lumière (ou va dans le placard) et admirer !
Les couleurs fluo ont la propriété d'émettre de la lumière après en avoir absorbé : pourrais tu les utiliser pour l'activité de la création? pour le décor, les costumes? pour la nuit, la forêt?
Aide (première partie de la vidéo seulement) https://www.youtube.com/watch?v=r_tdC8jLvkY
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